Laboratorio bambini grandi
Introdurre il coding all’interno del percorso didattico significa scegliere consapevolmente di portare una nuova materia in una nuova scuola. Per “nuova scuola” intendiamo un sistema innovativo e completo, che non si limiti semplicemente ad applicare metodi e schemi tradizionali. Una nuova scuola si apre ai cambiamenti e alle esigenze della società, preparando i propri alunni a diventarne parte integrante, grazie all’acquisizione di nuovi strumenti.
Il coding è sicuramente uno di questi. Tale disciplina, sviluppando il pensiero computazionale e lavorando sulle capacità di problem solving, aiuta i più piccoli a ragionare in modo creativo, ma al tempo stesso logico, stimolando curiosità e connessioni, grazie a giochi ed esperienze didattiche piacevoli e divertenti.
Grazie a queste ultime, gli alunni avranno modo di percepire l’informatica e la codificazione non come un mondo freddo e di difficile comprensione, ma come una dimensione in cui la macchina risponde in modo più o meno immediato ai propri comandi, se questi sono dati correttamente.
Il progetto Coding è stato pensato per il gruppo dei grandi della scuola Rodari.
La proposta ha preso avvio dalla lettura della fiaba classica dei tre porcellini: in particolare ai bambini è stato chiesto di aiutare i porcellini a raggiungere le case, programmando sequenze di movimento su reticoli, lavorando sulle direzioni, l’orientamento spaziale e la cooperazione.
Sono state inoltre organizzate attività sulla direzionalità per sviluppare l’orientamento spaziale, la lateralizzazione e il pensiero logico attraverso il movimento corporeo (percorsi e balli) e giochi strutturati (costruzione di mappe e “dettati” grafici).
Durante gli incontri sono state proposte attività con il computer tramite le quali i bambini hanno potuto sperimentare l’utilizzo di strumenti informatici e costruire semplici e divertenti percorsi.
Scuola dell’Infanzia Rodari – I.C. 2 Treviso
