Quando nasce un bambino all’interno di una coppia, l’ago della bilancia si sposta inevitabilmente su quel bambino, sulle sue necessit\u00e0\u00a0, sui suoi bisogni primari.<\/p>\n
Un neonato per vivere \u00e8 completamente dipendente dalle cure dei suoi genitori ma questa mancanza di autonomia con il passare del tempo cambia, con il passare dei mesi si inizia ad entrare in relazione in modo diverso. Il bambino, passa da uno stato di totale dipendenza ad acquisire lentamente una sua indipendenza, una sua autonomia, purch\u00e8 venga educato a conoscere quelle che sono le sue abilit\u00e0, le sue competenze.<\/p>\n
Se tale opportunit\u00e0 non gli viene data, viene contrariamente rinforzato un comportamento infantile e non viene lasciato spazio al suo inevitabile divenire adulto.<\/p>\n
\u00c8 proprio questa la chiave dell’educazione, a differenza dell’insegnamento che mette un seme dentro ognuno di noi, la sfida dell’educazione \u00e8 proprio quello di riuscire a tirare fuori ci\u00e0\u00b2 che \u00e8 dentro di noi. La parola educare deriva dal latino educere, tirare fuori.<\/p>\n
\u201cNessuno pu\u00f2 essere libero se prima non \u00e8 indipendente\u201d\u009d cos\u00ec scriveva Maria Montessori e ancora oggi questo principio \u00e8 estremamente attuale. Il genitore riesce a rendere realmente libero un figlio nella misura in cui riesce a fornirgli delle opportunit\u00e0\u00a0 per imparare, ed io aggiungerei per imparare a fare da solo.<\/p>\n
Se il genitore si occupa solo dell’aspetto dell’accudimento non aiuta il figlio, contrariamente crea una dipendenza che non permette di crescere in autostima, in creativit\u00e0 e in libert\u00e0\u00a0. Essere genitori richiede uno sforzo in pi\u00f9, insegnargli ad essere autonomo.<\/p>\n
Proprio per la natura stessa dei bambini, che assorbono come delle spugne tutto ci\u00f2 che li circonda, non si giustifica il pensiero di educare ad un’autonomia solo con il raggiungimento di un’et\u00e0\u00a0 definita.<\/p>\n
I bambini imparano purch\u00e8 ci sia un ambiente ricco di stimoli capace di sostenerli nel loro cammino, dove l’adulto non si sostituisce sistematicamente al bambino nella quotidianit\u00e0. Un genitore dovrebbe parlare poco ed intervenire ancora meno, invece assistiamo a interventi continui degli adulti che lasciano ben poco spazio ai loro figli.<\/p>\n
Spesso i bambini pi\u00f9 grandi che non hanno avuto la possibilit\u00e0 di sperimentare, presentano un’incapacit\u00e0 di organizzarsi, di scegliere un gioco, di prendere una decisione che riguarda la loro persona.<\/p>\n
Spesso tale problematica emerge gi\u00e0 con la scuola dell’infanzia, perch\u00e8 finch\u00e8 il bambino vive all’interno delle mura domestiche essendo costantemente considerato piccolo, tale limitazione non viene colta. Con l’entrata all’asilo, la necessit\u00e0 di relazionarsi con altri bambini e soprattutto il dover far fronte alle proprie competenze (quelle sconosciute), \u00e8 probabile che per il bambino, ma anche per i genitori, inizi veramente la crescita all’indipendenza.<\/p>\n