{"id":5862,"date":"2026-05-22T16:19:55","date_gmt":"2026-05-22T14:19:55","guid":{"rendered":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/?p=5862"},"modified":"2026-05-22T16:19:57","modified_gmt":"2026-05-22T14:19:57","slug":"silenzio-parla-il-parco-ali-dorate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/2026\/05\/22\/silenzio-parla-il-parco-ali-dorate\/","title":{"rendered":"Silenzio, parla il Parco Ali Dorate"},"content":{"rendered":"\n

Lezioni speciali per la classe 4^ Vittorino<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Matite, fogli e tanta curiosit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Durante alcune mattine autunnali e primaverili, gli alunni della classe 4^ della scuola primaria Vittorino da Feltre hanno lasciato l\u2019aula per fare lezione al Parco Ali Dorate.<\/p>\n\n\n\n

Obiettivo del progetto \u201cAma il tuo quartiere\u201d era quello di ascoltare e vivere la natura con tutti i sensi, per imparare a prendersene cura.<\/p>\n\n\n\n

Ad accogliere i bambini c\u2019era il SILENZIO e la consegna era una sola: stare ad ascoltare tutto ci\u00f2 che il parco regalava.<\/p>\n\n\n\n

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Con i cinque sensi i bambini hanno esplorato il parco, udito il canto degli uccellini e il fruscio delle foglie, coi piedi nudi hanno calpestato la terra umida ed hanno sentito il solletico dell\u2019erba bagnata dalla rugiada, hanno raccolto le foglie sparse ai piedi degli alberi ed hanno formato un MANDALA di foglie, sassi, rametti e cortecce\u2026<\/p>\n\n\n\n

Dopo queste esperienze sensoriali sono ritornati in classe non prima d\u2019aver raccolto altre foglie secche, rami fioriti, margherite, erba, denti di leone, soffioni, e tutto ci\u00f2 che la natura ha regalato loro per realizzare un bel cartellone.<\/p>\n\n\n\n

Dalle loro sensazioni sono nate parole poetiche.<\/p>\n\n\n\n

Hanno imparato a comporre HAIKU, brevi poesie giapponesi che catturano in tre versi la bellezza di un istante e che si concentrano sulla natura, sulle stagioni o sui momenti di vita quotidiana.<\/p>\n\n\n\n

Non servono rime\u2026 serve attenzione\u2026 serve solo scrivere ci\u00f2 che si \u00e8 visto o sentito.<\/p>\n\n\n\n

Questi alcuni Haiku prodotti da loro:<\/p>\n\n\n\n

VENTO LEGGERO
LE FOGLIE CHE CADONO
TERRA BAGNATA<\/p>\n\n\n\n

VOCE DI BIMBI
LA LUCE ACCECANTE
UN CANE ABBAIA<\/p>\n\n\n\n

NUVOLE FREDDE
IL VENTO SFIORA L\u2019ERBA
SOLE PALLIDO<\/p>\n\n\n\n

ARIA LIMPIDA
TUTTI I BEI BAMBINI
PRIMULE GIALLE<\/p>\n\n\n\n

SI DIVERTONO
AL PARCO I BAMBINI
SULLO SCIVOLO<\/p>\n\n\n\n

CALORE BREZZA
L\u2019UCCELLINO CANTA GIA\u2019
GIORNO FELICE<\/p>\n\n\n\n

CON GLI AMICI
MATTINA CON IL VENTO
SOLE NUVOLE\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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\u201cAma il tuo quartiere\u201d \u00e8 iniziato da qui. Portarli al Parco Ali Dorate ha significato trasmettere ai bambini che il quartiere appartiene anche a loro e che ascoltandolo con attenzione potr\u00e0 donare emozioni e ricordi da custodire.<\/p>\n\n\n\n

Il parco \u00e8 diventato per loro un\u2019aula di poesia a cielo aperto che ricorda loro che la bellezza \u00e8 nei dettagli e che occorre prendersene cura ogni giorno perch\u00e9 possa diventare un bel luogo di incontro, di infanzie felici e di lezioni senza cattedra.<\/p>\n\n\n\n

Antonella Trinchera ins. di classe 4^ scuola Vittorino da Feltre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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