{"id":4538,"date":"2025-02-08T08:51:53","date_gmt":"2025-02-08T07:51:53","guid":{"rendered":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/?p=4538"},"modified":"2025-02-08T08:51:54","modified_gmt":"2025-02-08T07:51:54","slug":"peer-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/2025\/02\/08\/peer-education\/","title":{"rendered":"Peer education"},"content":{"rendered":"\n

Premiati dal Rotary i ragazzi dell\u2019I.C. 5 Coletti<\/strong><\/p>\n\n\n

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Bravissimi s\u00ec, ma anche in prima linea nel ruolo chiave di tutor a scuola, accanto ai compagni pi\u00f9 in difficolt\u00e0 con le materie o agli alunni con nulla o scarsa conoscenza dell\u2019Italiano, perch\u00e9 da poco arrivati nel nostro Paese.<\/p>\n\n\n\n

Premiati dal Rotary Club di Treviso lo scorso 11 dicembre dodici studenti della scuola secondaria dell\u2019Istituto comprensivo Coletti, protagonisti da pieni voti del progetto Peer Education, l\u2019insegnamento reciproco tra pari tra i banchi di scuola, dove un alunno insegna e l\u2019altro impara.<\/p>\n\n\n\n

A ciascuno il Rotary ha consegnato una borsa di studio per l\u2019impegno dedicato al progetto nel corso dell\u2019intero anno scolastico 2023-24.<\/p>\n\n\n\n

Attraverso la metodologia didattica del Peer tutoring, gli studenti con un buon rendimento scolastico di partenza sono stati coinvolti in percorsi di affiancamento a compagni con diverse fragilit\u00e0, offrendo loro non solo aiuto durante le ore di lezione in classe e nell\u2019alfabetizzazione, ma anche un esempio concreto di empatia e di inclusione. Il tutto per un intero anno di scuola e un massimo di sei ore la settimana, a seconda delle necessit\u00e0: \u201cGli studenti tutor sono stati selezionati dai  loro docenti e seguiti dai coordinatori di classe \u2013 spiega la preside dell\u2019Istituto comprensivo Coletti Angela Ferraro che insieme al presidente del Rotary di Treviso, Sante Casonato, nell\u2019auditorium dell\u2019istituto ha consegnato le 12 borse di studio \u2013 A ciascun alunno sono stati assegnati due, tre compagni di scuola da affiancare in classe, o con bisogni educativi speciali o stranieri a zero Italiano. Tutte le materie in cui hanno dedicato il servizio di tutorato sono state registrate direttamente da loro in un apposito registro. Annotati anche gli argomenti dai ragazzi trattati e le attivit\u00e0 svolte\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Per chi ha bisogno, l\u2019aiuto arriva dal compagno della classe accanto. Mentre da parte di chi aiuta, giunge l\u2019esempio virtuoso che la sfida dell\u2019analfabetismo emotivo tra adolescenti si pu\u00f2 superare. Magari semplicemente sedendosi fianco a fianco sullo stesso banco, da una per insegnare e dall\u2019altra per imparare: \u201cIn gioco non c\u2019\u00e8 solo la parte didattica \u2013 sottolinea la dirigente Ferraro \u2013 ma anche l\u2019educazione all\u2019empatia per contrastare l\u2019analfabetismo emotivo. Tutti i ragazzi hanno beneficiato in termini di autostima, di amicizia condivisa e di forza di volont\u00e0\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Alessandra Vendrame<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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