{"id":4369,"date":"2024-12-10T16:02:22","date_gmt":"2024-12-10T15:02:22","guid":{"rendered":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/?p=4369"},"modified":"2024-12-10T16:02:23","modified_gmt":"2024-12-10T15:02:23","slug":"raccolte-dautunno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/2024\/12\/10\/raccolte-dautunno\/","title":{"rendered":"Raccolte d’autunno"},"content":{"rendered":"\n

Alla Scuola Primaria Primo Maggio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anche quest\u2019anno, le raccolte nell\u2019orto e nel frutteto di settembre sono state per la scuola primaria Primo Maggio un modo di aprire con gioia l\u2019avvio dell\u2019anno scolastico proponendo un\u2019attivit\u00e0 di accoglienza coinvolgente per gli alunni di tutte le classi, non solo di prima.<\/p>\n\n\n\n

Al termine dell\u2019accoglienza delle classi prime, venerd\u00ec 20 settembre, le classi quinte hanno distribuito l\u2019infuso della menta raccolta nell\u2019orto scolastico e ad ogni classe \u00e8 stata consegnata una bella ciotola ricolma dell\u2019uva fragola raccolta dalle classi terze e quarte per degustarla con calma in classe. Nei giorni seguenti le classi prime hanno raccolto i pomodori e le fragole mentre le seconde le mele e le nocciole.  Quindi nei giorni successivi le terze si sono cimentate nello sperimentare il processo che dalla fermentazione del mosto porta alla sua trasformazione in vino.<\/p>\n\n\n\n

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\u00c8 questo un momento forte in cui la scuola viene percepita come comunit\u00e0 educante: gli alunni sanno che le raccolte autunnali sono il frutto del loro lavoro e che le loro piantine durante l\u2019estate sono state accudite dai genitori che si sono resi disponibili a prendersene cura.<\/p>\n\n\n\n

Nei giorni precedenti l\u2019avvio delle raccolte, genitori – insegnanti – bambini si sono prodigati nel risistemare l\u2019orto per le nuove semine.<\/p>\n\n\n\n

Durante l\u2019anno scolastico l\u2019orto e il frutteto continueranno ad essere oggetto di studio in vari momenti che verranno definiti dai docenti in base alle loro programmazioni didattiche poich\u00e9 gli alunni si cimentano non solo nel coltivare gli ortaggi ma anche nel ricercare informazioni sugli stessi, nel registrare le osservazioni scientifiche, nel misurare le distanze tra le piante, nel calcolare le aree occupate dalle coltivazioni, nel registrare le attivit\u00e0 e le osservazioni fatte, nello scoprire come nell\u2019economia familiare una volta fosse una risorsa importante\u2026 Possiamo dire che l\u2019avere un orto ed un frutteto \u00e8 un asso della manica per un fare scuola che vuole permettere agli alunni di scoprire con mano i fenomeni naturali, partire dall\u2019osservare e porsi domande per arrivare a ricercare informazioni, progettare esperimenti ed arricchire le proprie conoscenze sviluppare ed applicare le competenze acquisite.<\/p>\n\n\n

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In particolar modo trova espressione l\u2019educazione civica poich\u00e9 prendersi cura dell\u2019ambiente in cui si vive inteso come semplice giardino della scuola dove creare spazi per la riproduzione degli insetti impollinatori vuol dire cogliere come le azioni personali abbiano una ricaduta nell\u2019ambiente e sia importante prendersi cura del luogo in cui si vive inteso non solo come luogo privato (la propria casa, la propria aula) ma pubblico (la mia scuola, la mia citt\u00e0).<\/p>\n\n\n\n

La scuola ha sempre sperimentato una didattica inclusiva,<\/strong> volta a valorizzare la partecipazione attiva e responsabile degli alunni, attenta all\u2019aspetto dell\u2019educazione ambientale ed alimentare<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Prendersi cura dell\u2019orto vuol dire imparare a collaborare, assumersi un impegno, godere dei risultati del proprio lavoro ed imparare ad aspettare che i germogli crescano, che i frutti maturino, imparare ad osservare come un fiore diventa frutto, accettare che a volte le cose non vanno come si vorrebbe e tu aspetti di mangiare le fragole e invece ti accorgi che anche un merlo goloso le gradisce.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019idea \u00e8 che il giardino della scuola pu\u00f2 diventare il luogo in cui creare un\u2019oasi per api e farfalle<\/strong> cos\u00ec come per altri animali che possono trovarvi rifugio (come i fagiani e i germani reali che sovente stazionano nel giardino). In questo modo l\u2019avere un orto scolastico diventa per i bambini un\u2019occasione per vedere che con il loro impegno possono fare qualcosa di importante per l\u2019ambiente: gli orti scolastici possono essere un luogo in cui gli insetti impollinatori ed altri piccoli animali possono trovare nutrimento, riparo e riprodursi.<\/p>\n\n\n\n

La docente responsabile degli orti scolastici dell\u2019IC1 Arturo Martini
Lucia Biscaro<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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