{"id":4276,"date":"2024-12-09T21:35:22","date_gmt":"2024-12-09T20:35:22","guid":{"rendered":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/?p=4276"},"modified":"2024-12-09T21:35:23","modified_gmt":"2024-12-09T20:35:23","slug":"letture-ad-alta-voce-letture-mammalingua-letture-al-buio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/2024\/12\/09\/letture-ad-alta-voce-letture-mammalingua-letture-al-buio\/","title":{"rendered":"Letture ad alta voce, letture “mammalingua”, letture… al buio?"},"content":{"rendered":"\n

La gamma di esperienze possibili in BRaT aumenta ancora!<\/strong><\/p>\n\n\n

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Un\u2019esperienza tattile, in penombra e bendati. Una storia da ascoltare e leggere… con le mani! Scalzi, seduti in un contesto rilassante e ognuno col proprio libro in grembo, bambine e bambini sono stati condotti dalla voce del lettore nell\u2019esplorazione di una storia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La lettura al buio \u00e8 stata sperimentata mercoled\u00ec 6 novembre dalla classe V^A della scuola primaria Giovanni XXIII, grazie alla disponibilit\u00e0 delle insegnanti nell\u2019accogliere questa proposta cos\u00ec particolare e unica.<\/p>\n\n\n\n

Una volta arrivati, i bambini e le bambine sono stati introdotti all\u2019attivit\u00e0 dalla bibliotecaria da una prima riflessione comune: come siamo abituati a leggere? In quanti altri modi si pu\u00f2 leggere? Che cos\u2019\u00e8 un libro tattile? Per chi \u00e8 pensato? Che cos\u2019\u00e8 il braille?<\/p>\n\n\n\n

Successivamente, seguendo il prezioso canovaccio curato dai lettori volontari AbiBRaT Roberto e Marina, i partecipanti sono stati condotti in una stanza predisposta appositamente dalle luci soffuse e dopo una serie di esercizi \u201csensoriali\u201d ciascuno ha indossato una benda ed ha ricevuto una copia di \u201cGiorgetto, l’animale che cambia aspetto\u201d di Claudette Kraemer (Federazione nazionale delle istituzioni pro ciechi). Il libro individuato propone il testo anche in braille, ma soprattutto presenta inserti tattili da seguire con i polpastrelli: le sagome principali sono gli elementi della storia che trasmettono sensazioni diverse a seconda della composizione materica.<\/p>\n\n\n

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La voce del lettore ha cominciato quindi a narrare: man mano che le parole scorrevano nell\u2019aria, le mani toccavano e scoprivano le diverse pagine, e le superfici, i suoni e i profumi invadevano l\u2019aria e cos\u00ec l\u2019avventura metamorfica di Giorgetto prendeva forma!<\/p>\n\n\n\n

Ma una volta raggiunta l\u2019ultima pagina, \u00e8 saltata via la benda e si \u00e8 accesa la luce!<\/p>\n\n\n\n

Ognuno ha potuto confrontare con grande stupore la propria rappresentazione di Giorgetto con il personaggio in peluche che si nascondeva fra le pagine del libro.<\/p>\n\n\n\n

Infine al termine della lettura c\u2019\u00e8 stata una parte di riflessione comune tra adulti e bambini e si \u00e8 potuto confrontare quanto si era immaginato con quanto si \u00e8 tenuto tra le mani ed essere cos\u00ec condotti a considerare l\u2019importanza della dotazione sensoriale di ognuno nella propria raffigurazione del mondo.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019esperienza \u00e8 stata un gioco immersivo tra sensazioni e ricostruzioni creative: grazie a rumori, profumi, sensazioni, il risultato \u00e8 stato un viaggio fantastico e inaspettato.<\/p>\n\n\n\n

Tante sono state le domande e gli spunti: aver vissuto un\u2019esperienza di momentanea deprivazione sensoriale \u00e8 risultata essere una forma davvero efficace di sensibilizzazione alla diversit\u00e0 e alla disabilit\u00e0 per i nostri piccoli lettori.<\/p>\n\n\n\n

Lorenzo Coracin, volontario del servizio civile universale<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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