{"id":3555,"date":"2024-02-05T19:36:53","date_gmt":"2024-02-05T18:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/?p=3555"},"modified":"2024-02-05T19:39:44","modified_gmt":"2024-02-05T18:39:44","slug":"concorso-nazionale-10-febbraio-a-s-2023-24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/2024\/02\/05\/concorso-nazionale-10-febbraio-a-s-2023-24\/","title":{"rendered":"Concorso nazionale “10 Febbraio” a.s. 2023-24"},"content":{"rendered":"\n

\u201cUn mondo e un passato\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Storie dai luoghi di origine degli esuli giuliano-fiumano-dalmati<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

 2^ classificata la 5^A del plesso C. Collodi dell\u2019 I.C.5 Coletti di Treviso<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Con grandissima emozione, alcuni giorni fa, abbiamo ricevuto la telefonata del Ministero della Pubblica istruzione che ci comunicava una splendida notizia: il lavoro inviato per la partecipazione al concorso \u201c10 febbraio\u201d ha meritato il 2^ posto a livello nazionale e una rappresentanza di insegnanti e alunni ricever\u00e0 il premio direttamente dal Presidente della Repubblica Sergio Mattarella e dal Ministro Valditara.<\/p>\n\n\n\n

La gioia dei bambini e di tutto il personale della scuola \u00e8 stata pari all\u2019emozione provata, e all\u2019impegno per la realizzazione del lavoro stesso.<\/p>\n\n\n\n

La premiazione avverr\u00e0 al Quirinale il 9 febbraio 2024, ma per ora ci piace raccontare proprio come si \u00e8 sviluppato, a livello didattico, il lavoro che deve molto alla Rete Storia della citt\u00e0 di Treviso da sempre impegnata in una formazione di spessore a tanti insegnanti.<\/p>\n\n\n\n

Il lavoro presenta i risultati dell\u2019intervista ad una testimone, la signora Mirabile Giuseppina, bimba a Fiume negli anni della II Guerra mondiale e dell\u2019esodo verso l\u2019Italia.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019intervista ha permesso di ricongiungere la \u201cmacro-storia\u201d alla \u201cmicro-storia\u201d e di dare spessore alle vicende, consentendo ai bambini di comprendere il costo umano di eventi che avrebbero potuto sembrare loro astratti e lontani.<\/p>\n\n\n\n

In questo percorso narrativo, i bambini non sono stati passivi uditori, perch\u00e9 la vicinanza con la testimone li ha spinti a porre domande e ad immedesimarsi in situazioni che alcuni di loro \u201cin un altro luogo ed in un altro tempo\u201d, hanno vissuto in questi anni con le proprie famiglie.<\/p>\n\n\n\n

Il lavoro \u00e8 stato completato con l\u2019analisi di fonti iconografiche e la costruzione della \u201cmappa geo-storica\u201d della vicenda.<\/p>\n\n\n\n

La necessit\u00e0 infatti di dare risposte \u201cvisive\u201d alle domande che i bambini ponevano, cercando di immaginare quel piccolo mondo lontano, ci ha stimolati a cercare fotografie dell\u2019epoca. Per questo ci siamo interfacciati con il FAST -Foto Archivio Storico Treviso che ci ha fornito appositamente alcune immagini della citt\u00e0 di Treviso, cos\u00ec come era stata trovata dalla testimone alla fine della guerra. Inoltre abbiamo avuto l\u2019opportunit\u00e0 di accedere all\u2019archivio familiare della protagonista che, sorprendentemente, ci ha fornito proprio alcune foto dei momenti narrati nell\u2019intervista e l\u2019ultima pagella rilasciata a Fiume al termine della classe 4^.<\/p>\n\n\n

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La protagonista \u201cnonna Pina\u201d con i nuovi compagni della classe 5^ a Fiera di Treviso.
La maestra \u00e8 la signora Maria Boccato. La \u201cnonna Pina\u201d \u00e8 la 4^ da sinistra nella fila in piedi.
Foto tratta dall\u2019archivio personale della signora Mirabile.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Molto utili infine si sono rivelati i siti e i documenti suggeriti nelle \u201cLinee guida per la didattica della Frontiera Adriatica\u201d da cui noi insegnanti abbiamo ricavato oltre che utili indicazioni per il quadro storico di riferimento, anche le cartine utilizzate nel lavoro.<\/p>\n\n\n\n

In un ultimo passaggio i bambini hanno lavorato in sala computer per costruire con Google Maps la carta interattiva delle vicende vissute dalla protagonista dell\u2019intervista.<\/p>\n\n\n\n

I bambini hanno in pratica sperimentato il lavoro dello storico comprendendo l\u2019importanza di supportare una fonte orale con altre fonti che diano riscontro a quanto narrato e l\u2019hanno fatto senza il peso dell\u2019astratto, perch\u00e9 completamente calati in una vicenda umanissima.<\/p>\n\n\n\n

Si potrebbe obiettare che quella parte di storia dell\u2019Italia porti un carico di troppo grande dolore per dei bambini, ma la narrazione incentrata sui ricordi di infanzia della protagonista ha fatto conoscere loro anche momenti belli di solidariet\u00e0 e fratellanza come quelli che una Treviso uscita bombardata e distrutta dalla guerra, ha saputo comunque dare a questi esuli, accogliendoli e consentendo loro di sviluppare i propri doni per poter finalmente appartenere nuovamente ad una Comunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Ora i bambini si stanno preparando per i momenti ufficiali in cui dovranno presentare il proprio lavoro alla comunit\u00e0 e questi saranno ulteriori passi importanti e costruttivi di un\u2019idea di Cittadinanza partecipata che come educatori dell\u2019 I.C.5 Coletti speriamo possa accompagnarli nel loro cammino di crescita.<\/p>\n\n\n\n

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La piccola profuga nel 1947 arriv\u00f2 nella zona tra San Lazzaro dove ebbe la prima ospitalit\u00e0 in via Borgo Savoia e la Chiesa Votiva dove passer\u00e0 la sua vita.
Treviso, zone limitrofe alla Chiesa Votiva dopo il bombardamento, il quartiere di Sant’Antonino, 1944
fondo Album 7 aprile 1944
FAST \u2013 Foto Archivio Storico Trevigiano della Provincia di Treviso.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Inss. Anna Cremona e Tortora Elisa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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