{"id":3271,"date":"2023-10-09T09:22:57","date_gmt":"2023-10-09T07:22:57","guid":{"rendered":"http:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/?p=3271"},"modified":"2023-10-09T09:22:58","modified_gmt":"2023-10-09T07:22:58","slug":"il-numero-1-in-campo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/2023\/10\/09\/il-numero-1-in-campo\/","title":{"rendered":"Il numero 1 in campo"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Motricit\u00e0, linguaggio e performance scolastica sono collegati?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tra le tante riflessioni che i genitori condividono con me, c\u2019\u00e8 stata anche questa: \u201cDottoressa, ma \u00e8 un problema che il nostro bambino sia scoordinato? Non ci interessa che sia il numero 1 in campo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Nel pensiero comune, ancora oggi, le abilit\u00e0 motorie sono spesso relegate agli ambiti di successo sportivo ed eventualmente all\u2019impatto sociale. A volte assumono un peso nell\u2019ottica delle autonomie: non si aspira certo che il bambino diventi un campione del pallone, l\u2019importante \u00e8 che sappia allacciarsi la cerniera e mettere le scarpe senza invertirle.<\/p>\n\n\n\n<p>Questa marginalit\u00e0 delle abilit\u00e0 motorie per lo sviluppo del bambino, soprattutto nell\u2019epoca pre-scolare e scolare in cui le priorit\u00e0 possono sembrare altre, \u00e8 fortemente confutata dalle evidenze neurofisiologiche.<\/p>\n\n\n\n<p>A livello cerebrale \u00e8 stato riscontrato che:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>durante un compito motorio, vi \u00e8 un\u2019attivazione di aree e strutture deputate alle funzioni attentive ed esecutive. Con queste ultime si intendono quelle \u201cabilit\u00e0 cognitive necessarie per programmare, mettere in atto e portare a termine con successo comportamenti finalizzati a uno scopo attraverso un insieme di azioni coordinate e strategiche. Includono processi cognitivi e di autoregolazione che consentono il monitoraggio e il controllo di pensieri e azioni, quali l\u2019inibizione, la pianificazione, la flessibilit\u00e0 attentiva, l\u2019individuazione e correzione di errori\u201d. (Welsh e Pennington, 2009);<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>\u00c8 stata quindi dimostrata una forte relazione tra le funzioni descritte e le abilit\u00e0 motorie.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>neuroni deputati al controllo dei movimenti manuali risiedono in aree cerebrali coinvolte nella produzione e comprensione del linguaggio parlato e scritto. Le similarit\u00e0 tra l\u2019organizzazione cerebrale del linguaggio e dell\u2019azione sono oggetto di numerosi studi e articoli;<\/li><li>vi \u00e8 un forte nesso tra le funzioni motorio-prassiche e gli apprendimenti scolastici, tra Disturbo della Coordinazione Motoria\/Disprassia e Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A livello clinico, la sovrapposizione tra i processi deputati a motricit\u00e0, funzioni attentive ed esecutive, linguaggio e apprendimenti, si rileva con la frequente co-occorrenza di labilit\u00e0 a carico di due o pi\u00f9 degli ambiti citati.<\/p>\n\n\n\n<p>Sto quindi dicendo che un bambino pi\u00f9 coordinato avr\u00e0 maggiori probabilit\u00e0 di concentrarsi ed eseguire compiti cognitivi complessi in modo efficace? Che lavorare sull\u2019area della motricit\u00e0 pu\u00f2 comportare benefici anche negli ambiti del linguaggio e della performance scolastica?<\/p>\n\n\n\n<p>Per quanto possa suonare strano, la risposta effettivamente \u00e8 s\u00ec!<\/p>\n\n\n\n<p>Le abilit\u00e0 motorie in et\u00e0 evolutiva, dunque, rivestono un ruolo fondamentale che poco ha a che fare con il successo sportivo e tutto sommato anche con l\u2019autonomia fine a se stessa.<\/p>\n\n\n\n<p>Stimolarle fin dalle prime fasi dello sviluppo e intervenire specificatamente qualora mostrino ritardi o impacci, riduce l\u2019eventuale impatto sulle altre aree e ottimizza le competenze generali di apprendimento. Non perch\u00e9 il bambino diventi il numero 1 in campo, bens\u00ec per un efficace funzionamento cognitivo e globale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Dott.ssa Maria Capoluongo<br>Terapista della Neuro e Psicomotricit\u00e0 dell\u2019Et\u00e0 Evolutiva<br>mariacapoluongo.tnpee@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Motricit\u00e0, linguaggio e performance scolastica sono collegati? Tra le tante riflessioni che i genitori condividono con me, c\u2019\u00e8 stata anche questa: \u201cDottoressa, ma \u00e8 un problema che il nostro bambino sia scoordinato? Non ci interessa che sia il numero 1 in campo\u201d. 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