{"id":3117,"date":"2023-08-24T11:21:07","date_gmt":"2023-08-24T09:21:07","guid":{"rendered":"http:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/?p=3117"},"modified":"2023-09-04T17:15:39","modified_gmt":"2023-09-04T15:15:39","slug":"asilo-nido-in-famiglia-ciribiricoccole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/2023\/08\/24\/asilo-nido-in-famiglia-ciribiricoccole\/","title":{"rendered":"Asilo Nido in Famiglia “Ciribiricoccole”"},"content":{"rendered":"\n

DATI GENERICI<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Nome: <\/strong>Asilo Nido in Famiglia \u201cCIRIBIRICOCCOLE\u201d
Et\u00e0:<\/strong> dai 3 mesi ai 36 mesi
Tipologia (riconoscimento Regione Veneto): <\/strong>Asilo Nido – Servizio Educativo 0\/3 Dgr. 153\/2018. Il nido in famiglia<\/strong> si inserisce nel sistema regionale dei servizi per famiglie e bambini da 0 ai 3 anni. Il nido in famiglia<\/strong> \u00e8 un\u2019unita d\u2019offerta con funzione educativa, di cura e di socializzazione che si realizza attraverso l\u2019attivit\u00e0 di Educatori di nido in famiglia<\/strong> professionalmente preparati che accudiscono ed educano pi\u00f9 bambini, presso una civile abitazione<\/strong>, assicurando loro cure familiari (inclusi pasti e nanna) secondo criteri e modi d\u2019intervento consapevoli dei fini sociali ed educativi.
Il servizio, riconosciuto dalla Regione del Veneto<\/strong>, permette di detrarre la spesa sostenuta fino ai limiti di legge.
Indirizzo: <\/strong>Via Francesco Bomben 35, Treviso \u2013 Zona Santa Maria del Rovere
Telefono:<\/strong> 370\/1304400
Sito internet:<\/strong> www.nidociribiricoccole.com<\/a>
Social:<\/strong> Facebook<\/a>
Orari:<\/strong> 8.00-16.00<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

PROPOSTA EDUCATIVA<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il nido CIRIBIRICOCCOLE offre un\u2019ambiente sicuro e professionale dove lasciare i propri bimbi: \u00e8 accogliente, solare, giocoso e amorevole. La proposta Educativa si ispira al metodo Montessori<\/strong> attraverso il quale si mirano ad ottenere, grazie anche al gioco simbolico e al gioco euristico, indipendenza ed autonomia. Ogni bimbo \u00e8 un individuo a s\u00e9, ha il suo carattere, la sua personalit\u00e0, i suoi bisogni e per questo va rispettato, ascoltato e sostenuto. La mia casa \u00e8 \u201cla casa del bambino\u201d<\/strong> con spazi dedicati dove tutto \u00e8 alla portata di bimbo, un ampio giardino con l\u2019Orto e molto altro ancora. L\u2019ambiente familiare giova allo sviluppo psicocorporeo e psico-emozionale; i bambini si ammalano meno e il gruppo eterogeneo consente di apprendere di pi\u00f9. I vari laboratori: cucina, pittura, giardinaggio, ascolto sonoro e manipolazione sono tutti finalizzati alla conoscenza delle cose attraverso l\u2019esperienza diretta, ma soprattutto di s\u00e9 (del proprio stato psico\/corporeo) e dell\u2019altro. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chi era Maria Montessori?<\/strong>
Donna dalle mille doti (filosofa, pedagogista, dottoressa, designer, curatrice, progettista, femminista), attraverso il suo lavoro e i suoi testi \u2013 densi, profondi, completi, che guardano al bambino nella sua complessit\u00e0 e unit\u00e0 \u2013 Maria Montessori ispir\u00f2, e continua ancora oggi a ispirare, educatori, genitori, puericultrici, architetti, dirigenti e, naturalmente, insegnanti del nido, della scuola dell\u2019infanzia, di quella primaria e delle scuole superiori. Il suo contributo pi\u00f9 importante fu quello di sensibilizzare gli adulti a cambiare il proprio sguardo verso l\u2019infanzia. Il bambino di Maria Montessori \u00e8 una \u201cpersona\u201d dotata di competenze da sviluppare in modo autonomo, che scopre s\u00e9 stesso e il mondo nel proprio ambiente educativo \u2013 un ambiente preparato \u2013 attraverso l\u2019azione, accompagnato da un adulto attento, delicato, umile, paziente, responsabile, serio, attivo e curioso.<\/p>\n\n\n\n

Cos\u2019\u00e8 il \u201cgioco\u201d Montessori?<\/strong>
Virgoletto il termine \u201cgioco\u201d perch\u00e9 difficilmente lo ritroverete tra le pagine dei libri di Maria Montessori. Per quale motivo? Non certo perch\u00e9 nel metodo Montessori i giochi non siano contemplati o perch\u00e9 i bambini non debbano giocare nel senso in cui tutti immaginiamo (esistono moltissimi giochi Montessori \u201cfai da te<\/strong>\u201d: giochi Montessori per il neonato, per i bimbi di 2 anni, e a salire di et\u00e0), ma piuttosto perch\u00e9 il significato della parola \u201cgioco\u201d pu\u00f2 far fraintendere l\u2019azione del piccolo. Il termine deriva dal latino i\u014fcus (scherzo, burla) ma l\u2019attivit\u00e0 libera del bambino tutto \u00e8 fuorch\u00e9 uno scherzo. Il bambino svolge le sue azioni con seriet\u00e0: infila un bottone nella scatola per affinare la sua manualit\u00e0, cos\u00ec come impila i cubi della \u201ctorre rosa\u201d per sperimentare il concetto di \u201cgrande\u201d e di \u201cpiccolo\u201d. Attraverso l\u2019uso delle mani il piccolo crea la sua intelligenza, tant\u2019\u00e8 che Montessori defin\u00ec la mano un \u201corgano psichico\u201d. Ecco perch\u00e9 parlo sempre di \u201cEsperienze Sensoriali\u201d e non di \u201cAttivit\u00e0\u201d, quest\u2019ultima prevede infatti l\u2019intervento dell\u2019adulto nella strutturazione, organizzazione e gestione del gioco lasciando poco spazio al \u201cLavoro\u201d dei bambini, che invece \u00e8 fondamentale come \u201cProcesso di Apprendimento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Attivit\u00e0 Montessori: qualche esempio<\/strong>
Ecco una serie di giochi e attivit\u00e0 Montessori che il bambino pu\u00f2 svolgere a casa. Gli stessi, all\u2019interno del Servizio Educativo<\/a> vengono suddivisi e raggruppati per aree di interesse: vita pratica, fine motorio, sensoriale<\/a>, arte plastica, educazione cosmica, lettura, scrittura e matematica. Occorre pensare alla progettazione e all\u2019allestimento individuando un contenitore (vassoio o scatola) che contenga tutto ci\u00f2 che serve per svolgere l\u2019attivit\u00e0, dopo di che va scelto un posto in cui riporre il tutto, in modo che sia visibile e raggiungibile autonomamente dal bambino. <\/p>\n\n\n\n

  1. I travasi<\/strong><\/a>.<\/strong> Travasare \u00e8 una delle attivit\u00e0 che i bambini amano di pi\u00f9 (specialmente quelli tra il primo anno di et\u00e0 e i 3 anni). Inizialmente il travaso avviene con le mani, poi con un cucchiaio, in seguito con un contagocce o una spugna. Il primo materiale da travasare sar\u00e0 solido e di grandi dimensioni, poi sempre pi\u00f9 piccolo o addirittura liquido.<\/li>
  2. Le nomenclature<\/strong>. Dai 18 mesi si possono proporre attivit\u00e0 che favoriscano lo sviluppo linguistico. Un oggetto tridimensionale va riconosciuto e abbinato alla sua immagine corrispondente. A partire dai 3 anni \u00e8 consigliabile abbinare anche la scritta, che consentir\u00e0 al piccolo di prendere confidenza con il segno grafico corrispondente. <\/li>
  3. Attivit\u00e0 di vita pratica<\/strong>. In questa categoria sono comprese tutte quelle azioni che favoriscono lo sviluppo dell\u2019autonomia nella cura di s\u00e9 e dell\u2019ambiente: lavarsi le mani, apparecchiare, lavare un vetro, curare una pianta, spremere gli agrumi, le allacciature, setacciare eccetera.<\/li>
  4. Avvio alla scrittura<\/strong>. Un vassoio con della farina di mais, una serie di cartellini raffiguranti delle tracce astratte o dei segni grafici (lettere o numeri). Il bambino cercher\u00e0 di riprodurre all\u2019interno del vassoio il segno riportato nel cartellino prescelto.<\/li>
  5. Forme e colori<\/strong>. Occorre un tappeto e qualche forma geometrica<\/a> o dei cartoncini colorati in tinta unita. Scelta la forma (o il colore), si pone l\u2019oggetto in un angolo del tappeto, e il bambino dovr\u00e0 cercare nell\u2019ambiente circostante dieci oggetti che abbiano la stessa forma o lo stesso colore.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Al Nido Ciribiricoccole<\/strong> s\u2019 incontrano arredi  Montessori<\/a> a misura di bambino (arredi che possono essere riproposti anche a casa). Tavolini, sedioline, panchette per il cambio delle scarpe e cos\u00ec via. Il tutto per favorire indipendenza e autonomia, restituendo competenza e valore al bambino e alla bambina.<\/p>\n\n\n\n

    Materiale Montessori: <\/strong>Oltre agli arredi, il materiale esposto all\u2019interno degli ambienti Montessori \u201crichiama\u201d l\u2019interesse del bambino portandolo a svolgere esperienze individuali o in piccoli gruppi se e quando ne sente il desiderio. Il materiale Montessori<\/a> ha uno scopo e una presentazione precisi: favorire la concentrazione e allontanare la dispersione di energie.<\/p>\n\n\n\n

    Metodo Montessori a casa: <\/strong>Si pu\u00f2 adottare il metodo Montessori a casa? Il metodo Montessori definisce una filosofia di vita, uno sguardo sull\u2019infanzia, e pertanto la risposta non pu\u00f2 che essere affermativa. La casa pu\u00f2 farsi luogo di esercizio, di sviluppo dell\u2019autonomia e dell\u2019indipendenza se pensata e organizzata a favore dei pi\u00f9 piccoli e di tutta la famiglia. L\u2019attenzione va posta nella definizione delle routine, nella gestione degli spazi e nell\u2019allestimento dei materiali: i bambini a casa non devono trovare l\u2019ambiente scolastico montessoriano, ma un ambiente domestico caldo, oggetti quotidiani, materiale e giochi fai da te. A casa i bambini dovrebbero stendere, rifare il letto, piegare la biancheria, preparare la tavola, lavare la verdura, tagliarsi le unghie, spazzare, lavare i vetri, leggere, disegnare, stirare, annaffiare le piante, raccogliere le foglie in giardino: tutte attivit\u00e0 domestiche nelle quali coinvolgere i pi\u00f9 piccoli affinch\u00e9 si auto educhino all\u2019indipendenza, alla responsabilit\u00e0, al controllo del corpo e della mano, al senso di comunit\u00e0 e di rispetto e cura dell\u2019ambiente. <\/p>\n\n\n\n

    Metodo Montessori: funziona col neonato?<\/strong>
    Il segreto dell\u2019infanzia \u00e8 il testo di Maria Montessori in cui possiamo ritrovare la sua idea dell\u2019inizio della vita: la necessit\u00e0 di custodire, rispettare, proteggere una creatura che possiede tutto il potenziale per autoeducarsi se immerso in un ambiente accogliente, adatto, stimolante. All\u2019inizio della vita i bambini pongono le basi per tutto lo sviluppo futuro in termini di relazione, autonomia, autostima, fiducia, competenza. Maria Montessori chiama il neonato \u201cembrione spirituale\u201d per farci comprendere quanto la sua mente, dal primo respiro in avanti, proprio come l\u2019embrione nel ventre materno, necessiti di condizioni favorevoli e facilitanti per svilupparsi al meglio. Montessori ci insegna che il bambino, meglio di chiunque altro, pu\u00f2 indicarci la via da seguire per stargli accanto nel modo migliore.<\/p>\n\n\n\n

    Metodo Montessori all\u2019asilo nido Ciribiricoccole<\/strong>
    Il bambino e la bambina 0-3 anni \u00e8 un esploratore\/una esploratrice che necessita di un ambiente da scoprire con l\u2019uso dei 7 sensi. I materiali proposti sono belli, curati, affascinanti, realizzati con materiale naturale e di \u201cforte personalit\u00e0\u201d, come ad esempio il legno, la ceramica, il vetro, il metallo. Le esperienze che i bambini e le bambine vivranno al Nido<\/strong> in questo periodo della vita porranno le basi per la loro crescita, il loro vocabolario sensoriale potr\u00e0 farsi ampio e ricco tanto maggiori e migliori saranno state le esperienze sensoriali vissute. L\u2019Educatrice si percepisce come regista e curatrice dell\u2019ambiente pi\u00f9 che animatrice o intrattenitrice,  \u00e8 gentile, amorevole, discreta ed Educa al Rispetto con Rispetto.<\/p>\n\n\n\n

    Il progetto Educativo si  avvale anche di altri strumenti: outdoor e progetto Emozionale. Il primo risiede nella scoperta e meraviglia dello spazio esterno per mezzo della cura delle piante, dell\u2019orto, della scoperta autonoma ed esplorazione degli spazi, dei materiali, dei giochi. Il secondo nasce fin dai primi anni di attivit\u00e0 del Servizio Educativo e si propone di accompagnare il bambino e la bambina nell\u2019accogliere, vivere, riconoscere e lasciar andare le emozioni. Il tutto attraverso l\u2019arte, la musica, l\u2019imitazione, l\u2019ascolto e l\u2019osservazione gli uni degli altri. Un percorso che aiuter\u00e0 a crescere empatici e generosi con s\u00e9 stessi e con il modo al di fuori.<\/p>\n\n\n\n

    SPAZI DELLA STRUTTURA<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Gli spazi sono cos\u00ec suddivisi:<\/p>\n\n\n\n

    Ingresso<\/strong> – Separato da un cancelletto di legno dagli altri spazi interni, in cui si trovano:
    – la bacheca dove vengono annualmente apposti: calendario scolastico, Menu settimanale, comunicazioni di vario tipo: giornaliere, settimanali, mensili;
    – gli appendiabiti a misura dei bambini, dove, i pi\u00f9 grandicelli (>14 m), possono in autonomia vestirsi e svestirsi;
    – uno spazio per riporre le scarpe ed uno per i calzini antiscivolo.<\/p>\n\n\n\n

    Entrando poi s\u2019incontra uno spazio open space che include: il salotto e la cucina.<\/p>\n\n\n\n

    Il salotto<\/strong> \u2013 Nel quale si vivono diverse esperienze: lettura animata, Kamishibai (teatrino giapponese), costruzioni, esperienze sensoriali, gioco simbolico, travestimenti, oltre che trasformarsi nella stanza nanna per i bambini.
    Vassoi Montessori: <\/strong>All\u2019interno delle scaffalature aperte, ci sono vassoi contenenti \u201cEsperienze\u201d a vista e a disposizione dei bambini durante tutta la giornata. Il materiale esposto in ambiente richiama l\u2019interesse del bambino, portandolo a svolgere un \u201cGioco\u201d individuale, o di gruppo se ne sente il desiderio.
    Letti Montessori: <\/strong>Per \u201c    letti Montessori<\/a>\u201d si intendono letti bassi che permettano al bambino di sentirsi libero di scendere e salire gi\u00e0 prima dell\u2019anno di et\u00e0. Al Nido sono a disposizione per ciascun bambino iscritto dei Futon che fungono proprio a questo scopo.<\/p>\n\n\n\n

    La cucina<\/strong> \u2013 Nella quale oltre a mangiare e a cucinare assieme, si fanno tutte le esperienze legate all\u2019arte, pittura, manipolazione e molto altro ancora. La cucina \u00e8 dotata di piccoli tavoli, piccole sedie, piccoli seggioloni, porta bavaglini e tutto il necessario a portata dei bambini e delle bambine.
    Tavolini:<\/strong> Si tratta di tavoli di piccole dimensioni che servono a far avvicinare i bambini alla vita pratica e ad alcune abilit\u00e0 importanti da applicare ogni giorno a casa o al Nido.
    Seggioline Montessori: <\/strong>Maria Montessori progettava gli arredi a partire dal loro uso: sedie, tavoli e sgabelli dovevano essere facilmente trasportabili dai bambini per poter allestire gli spazi a loro piacimento, oltre che per prendersene cura (ad esempio, portarli all\u2019angolo dei \u201cgrandi lavaggi\u201d nell\u2019area della vita pratica). <\/p>\n\n\n\n

    Il Bagno<\/strong> \u2013 organizzato e messo in sicurezza offre confort, e dona la possibilit\u00e0 ai bambini e alle bambine di \u201cPoter Fare\u201d da soli. Riduttore, vasini, piccoli rialzi. L\u2019importanza, anche in bagno, di rendere partecipi i bambini, ad esempio prendono da soli il cambio (dai 12 mesi), lavano le manine e i dentini.<\/p>\n\n\n\n

    Il giardino<\/strong> \u2013 uno spazio ampio dove poter esplorare, giocare con acqua, sabbia, terra, piante ma anche scivoli paletta e secchiello. In cui viene annualmente predisposto uno spazio per l\u2019orto di cui si occupano i bambini e le bambine assieme all\u2019Educatrice e che una volta raccolti i frutti possono assaporare i prodotti da loro coltivati.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    ALIMENTAZIONE<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La pappa, stagionale e biologica, viene preparata quotidianamente seguendo le indicazioni dell’ULSS 2<\/strong> Marca Trevigiana, utilizzando anche i frutti dell\u2019orto, coltivati dagli stessi bambini. Su richiesta si effettuano diete specifiche.<\/p>\n\n\n\n

    I pasti vengono preparati quotidianamente dall\u2019Educatrice con prodotti freschi, bio o km0.<\/p>\n\n\n\n

    Il menu \u00e8 suddiviso in 5 settimane, ogni settimana si alternano la proteina (carne, pesce, formaggio, uovo, legumi) e i carboidrati (riso, pasta, farro, orzo, quinoa, amaranto, cous cous).<\/p>\n\n\n\n

    I pasti sono preparati senza sale e zuccheri aggiunti secondo le indicazioni dell\u2019OMS in materia di salute. La cottura avviene per lo pi\u00f9 al vapore, non sono offerti cibi fritti o ricchi di grassi.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    ORARI E PACCHETTI<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    In base alle richieste delle famiglie esistono tre pacchetti orari:
    08.00 – 13.00;
    08.00 – 16.00;
    13.00 – 16.00.<\/p>\n\n\n\n

    L\u2019ingresso \u00e8 previsto tra le 08.00 e le 08.30.
    Le uscite, a seconda del pacchetto scelto, sono: 13.00 (1^ uscita), 15.30 (2^ uscita), 16.00 (3^ uscita).<\/p>\n\n\n\n

    Il Servizio Educativo grazie all\u2019offerta che pu\u00f2 essere personalizzata permette l\u2019accesso e l\u2019uscita in orari flessibili e concordati.<\/p>\n\n\n\n

    CHI SIAMO\/STORIA<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Nido in Famiglia CIRIBIRICOCCOLE – Come \u00e8 nato.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Dopo la nascita dei miei figli, ora 10 e 12 anni, decisi di reinserirmi nel mondo del lavoro: in un primo momento pensai di giocare la carta della mia professionalit\u00e0 \u201cEducatrice di Asilo Nido\u201d, per trovare un posto negli asili \u201cTradizionali\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Mentre pensavo a come trovare altre opportunit\u00e0, nel maggio del 2015 ebbi l\u2019occasione di frequentare il corso Regionale per \u201cCollaboratrice Educativa di Nido in Famiglia\u201d. Conoscevo questa realt\u00e0 ma non in modo approfondito. L\u2019idea era, poter lavorare in casa e seguire allo stesso tempo i miei figli, e la mia passione e predisposizione da sempre per l\u2019Educazione e la Pedagogia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Le domande che mi ponevo una volta iscritta erano: La mia nuova attivit\u00e0 avrebbe avuto successo? Consultandomi con mio marito e amici mi resi conto che questo era un percorso che corrispondeva molto alla mia personalit\u00e0 e attitudine.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Questo tipo di lavoro mi calza a pennello: mi piace, ad esempio, l\u2019idea di continuare a costruirmi passo dopo passo, di poter accompagnare le famiglie nell\u2019accudire i bambini, dare supporto ai genitori anche nel loro rapporto con i figli. Mi ha sempre incuriosito la crescita personale e professionale e ogni anno dedico molte ore alla formazione, sia in campo pedagogico che sanitario. Mi occupo inoltre di prevenzione degli incidenti domestici, educazione all\u2019introduzione di cibi solidi, taglio sicuro, nanna sicura e primo soccorso. Ho sempre aggiornato il brevetto PBLSD. Formarmi e informarmi mi aiuta a rispondere al meglio alle esigenze e bisogni dei bambini e delle bambine iscritte, ma anche dei loro genitori.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Dal 2019 sono Insegnante Certificata di Massaggio Infantile AIMI, insegno un \u201cMessaggio D\u2019Amore\u201d attraverso il Massaggio, ai genitori di bambini e bambine da 0 a 12 mesi.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Sono ormai diversi anni che mi occupo di Educazione e Pedagogia, che accompagno i genitori e i loro bambini e bambine nella crescita, molti degli strumenti che mi porto nella \u201cvaligia\u201d li ho acquisiti sul campo, proprio durante il lavoro, vivendo insieme tutti i momenti legati allo sviluppo psico-fisico e relazionale dei loro figli.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Grazie a tutti, grazie per ricordarmi ogni giorno il motivo per cui ho scelto con Amore, Passione e Professionalit\u00e0 questo lavoro, a volte faticoso ma ricco e meraviglioso.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Margherita Aluigi<\/p>\n\n\n\n

    NOTE\/ALTRE INFORMAZIONI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Caratteristiche del Nido in Famiglia Ciribiricoccole:<\/p>\n\n\n\n

    Luogo familiare;
    Professionalit\u00e0;
    Ambiente creativo;
    Rapporto 1:1;
    Gruppo piccolo di bambini da 3 a 36 mesi;
    Gruppo eterogeneo;
    Personalizzazione dell\u2019offerta;
    Flessibilit\u00e0 oraria;
    Iscrizioni tutto l\u2019anno solare;
    Servizio riconosciuto, autorizzato e abilitato dalla Regione Veneto<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    DATI GENERICI Nome: Asilo Nido in Famiglia \u201cCIRIBIRICOCCOLE\u201dEt\u00e0: dai 3 mesi ai 36 mesiTipologia (riconoscimento Regione Veneto): Asilo Nido – Servizio Educativo 0\/3 Dgr. 153\/2018. Il nido in famiglia si inserisce nel sistema regionale dei servizi per famiglie e bambini da 0 ai 3 anni. Il nido in famiglia \u00e8 un\u2019unita d\u2019offerta con funzione educativa, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3121,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3117"}],"collection":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3117"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3117\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3148,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3117\/revisions\/3148"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3117"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}