Nel campo delle attivit\u00e0 di tipo educativo, vediamo sempre pi\u00f9 proposti i percorsi di psicomotricit\u00e0. Che sia al mattino a scuola o nei pomeriggi in contesti privati, che lo consigli un amico o una pediatra, sempre pi\u00f9 spesso alle famiglie si presenta questa possibilit\u00e0, che si nota se non altro per un nome complicato. Ma cos\u2019\u00e8 quindi la psicomotricit\u00e0?<\/p>\n\n\n\n
La psicomotricit\u00e0 \u00e8 una pratica di gioco corporeo spontaneo, in cui si utilizzano spazi e oggetti essenziali ed evocativi. Viene svolta in gruppo e condotta da un professionista. Un\u2019attivit\u00e0 all\u2019apparenza molto semplice e simile a una lunga ricreazione, ma che misteriosamente riesce a coinvolgere tutti senza esclusioni e a raggiungere ciascuno in modo particolare e intimo.<\/p>\n\n\n\n
Prover\u00f2 a svelare alcuni segreti di questo effetto magico descrivendo alcuni componenti fondamentali della pratica psicomotoria.<\/p>\n\n\n\n
Primo fra tutti, il gioco. Giocando si entra nella dimensione simbolica, quella in cui qualcosa sta al posto di qualcos\u2019altro e tutto diventa possibile. Nel gioco, quattro cubetti formano un castello, un tessuto rosso il mantello e un bastone in mano uno scettro, cos\u00ec che posso governare il mondo intero. Posso uccidere un mostro con una spada laser e sotterrarlo tra i cuscini per sentirmi pi\u00f9 sicuro. Posso anche guardar correre un pallone come se fosse il mio cagnolino o sentirmi avvolto da una coperta morbida come fosse l\u2019abbraccio della mia mamma. Il limite \u00e8 la fantasia, considerando le caratteristiche evocative degli oggetti della psicomotricit\u00e0, nella loro essenzialit\u00e0 simbolica. Ci\u00f2 che viene vissuto attraverso il gioco, dato che rappresenta simbolicamente qualcosa che esiste, ha degli effetti sul vissuto del mondo reale, in particolare permette di aumentare le strade alternative e trovare cos\u00ec nuove possibilit\u00e0 di evolvere. \u00c8 proprio questo il meccanismo trasformativo utilizzato dalla pratica psicomotoria.<\/p>\n\n\n\n
Altro mezzo fondamentale \u00e8 il corpo. Il gioco corporeo mette in azione quell\u2019unit\u00e0 che nella psicomotricit\u00e0 si \u00e8 provato a rappresentare gi\u00e0 nel nome: psico e motricit\u00e0 sono i due componenti che la nostra cultura dualista ci porta a separare e che invece sono fusi nel nostro essere. Un movimento, un\u2019emozione, un pensiero, una postura o una decisione non sono elementi disgiunti ma anzi interdipendenti. La concentrazione sul linguaggio corporeo e sui gesti rende pi\u00f9 densa, sincera e significativa la comunicazione e di conseguenza la relazione. In sala non \u00e8 necessario parlare, e contano anzi gli sguardi, le posizioni, il tono muscolare, le azioni. Con questa premessa, il gruppo diventa occasione di sperimentare in modo pi\u00f9 immediato e autentico le dinamiche relazionali e sociali e di apprendere cos\u00ec, senza lezioni, le regole del vivere insieme.<\/p>\n\n\n\n
Infine, vorrei porre l\u2019accento sul fatto che il metodo psicomotorio si configura come uno spazio e un tempo a misura del singolo bambino. A volte capita che una famiglia si interessi all\u2019attivit\u00e0 per un\u2019esigenza specifica, o che una classe abbia necessit\u00e0 di intervento per una certa problematica, ma sar\u00e0 poi ogni bambino e bambina a esprimere nel gioco una tematica nei tempi e nei modi che vorr\u00e0. Nell\u2019attivit\u00e0 psicomotoria, la sicurezza che permette di esprimersi liberamente non \u00e8 solo quella legata a spigoli, altezze o regole, ma anche un tempo senza accelerazioni, uno spazio di autonomia, e la piena disponibilit\u00e0 dell\u2019adulto professionista che si presta al gioco in modo accogliente e rispettoso, com-prendendo e contenendo le esigenze di ciascuno. Lo\/la psicomotricista fa un lavoro di ricerca di senso, esplora i significati di quello che osserva e apre quelle gi\u00e0 citate alternative e possibilit\u00e0 di evolvere. Questa professione di ambito socio-educativo necessita di preparazione e per questo, nonostante ci siano diverse scuole e metodologie di psicomotricit\u00e0 vista anche la giovane storia di questa disciplina, \u00e8 richiesto un percorso di formazione almeno triennale (da non confondere il percorso universitario dei terapisti della neuro e psicomotricit\u00e0 dell\u2019et\u00e0 evolutiva, di campo sanitario).<\/p>\n\n\n\n
In conclusione, quello che accade in sala di psicomotricit\u00e0 spesso appare da fuori come misterioso e a tratti magico, e quando descritto non sembra altro che una semplice ora di gioco senza troppe pretese, ma in sostanza ha il vantaggio di proporsi come un\u2019attivit\u00e0 piacevole e adatta a tutti, che pu\u00f2 sostenere la maturazione di bambine e bambini e dare possibilit\u00e0 a ogni individuo di diventare ci\u00f2 che \u00e8 veramente.<\/p>\n\n\n\n
Irene Brusadin BIBLIOGRAFIA Nel campo delle attivit\u00e0 di tipo educativo, vediamo sempre pi\u00f9 proposti i percorsi di psicomotricit\u00e0. Che sia al mattino a scuola o nei pomeriggi in contesti privati, che lo consigli un amico o una pediatra, sempre pi\u00f9 spesso alle famiglie si presenta questa possibilit\u00e0, che si nota se non altro per un nome complicato. Ma […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1348,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,18],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2274"}],"collection":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2274"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2274\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2275,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2274\/revisions\/2275"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2274"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2274"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lasalamandra.eu\/baby\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2274"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
psicologa e psicomotricista relazionale Accamamam
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psicomotricita@ideasociale.org<\/a><\/p>\n\n\n\n
Galimberti, U. (1983) Il corpo<\/em>. Milano: Feltrinelli Editore.
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Bettini, L. (2017) Il linguaggio simbolico in psicomotricit\u00e0 relazionale.<\/em> Trento: Edizioni Erickson.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"