L\u2019iniziazione di tipo ludico alla danza si pu\u00f2 affrontare gi\u00e0 a 4 o 5 anni d\u2019et\u00e0, purch\u00e9 la lezione sia improntata su di un lavoro psicomotorio creativo, basato sull\u2019espressione corporea e sulla musicalit\u00e0. Ad una prima fase di libera improvvisazione, seguir\u00e0 lo svolgimento mimato di temi suggeriti di volta in volta dall\u2019insegnante, nei quali \u201ci piccoli attori\u201d, interpretando svariati personaggi particolarmente buffi e simpatici (attinti dalla realt\u00e0 piuttosto che dal mondo delle fiabe) useranno la loro immaginazione trasferendola ai propri gesti. I bimbi di quest\u2019et\u00e0, generalmente, amano comunicare le loro emozioni, \u201crecitando\u201d per e insieme ai propri coetanei e si divertono sperimentando le proprie capacit\u00e0 motorie e mimiche, sviluppando nel contempo la propria espressivit\u00e0 individuale. L\u2019improvvisazione guidata \u00e8 strumento didattico fondamentale, quindi \u00e8 molto importante che l\u2019insegnante, che in questa fase \u00e8 guida e punto di riferimento per i bimbi, sappia sempre mantenere un\u2019atmosfera distesa e serena e, al tempo stesso, stimolante, che sappia ridimensionare manifestazioni egocentriche eccessive, educando al rispetto di s\u00e9 e degli altri ed ad incoraggiare gli allievi pi\u00f9 timidi ed introversi.<\/p>\n
L\u2019ascolto della musica \u00e8 basilare, perch\u00e9 il bambino, essendo in grado di cogliere il carattere differente che questa gli trasmette (allegria, tristezza, paura, gioia, etc…) pu\u00f2 rivivere e rappresentare con spontaneit\u00e0 i sentimenti provati, grazie all\u2019attinenza fra melodia e danza, che divengono cosa unica, in chi ha sensibilit\u00e0 per sentire con il cuore e lasciarsi trasportare dalle note. A questa ricerca espressiva, intesa soprattutto come libero esercizio della fantasia, si affiancheranno, a poco a poco, semplici esercizi ginnici, brevi e sempre evocativi di soggetti familiari ai bimbi, come ad esempio i fiori, l\u2019arcobaleno… Questi esercizi, atti a sollecitare lo sviluppo fisico corretto e ad acquisire consapevolezza del proprio corpo, se eseguiti correttamente, possono aiutare a prevenire e a correggere atteggiamenti molto diffusi come il portamento rilassato delle spalle, del pancino o la pronazione dei piedini. La tonificazione della muscolatura avverr\u00e0 con naturalezza, tramite l\u2019ausilio della musica, scelta ad hoc per accompagnare le differenti dinamiche richieste: a volte sottolineando il carattere \u201cimpulsivo\u201d del movimento (contrazione \u2013 decontrazione muscolare) con degli accenti marcati, a volte favorendo l\u2019allungamento con la fluidit\u00e0 di un adagio.<\/p>\n
Il bambino di quest\u2019et\u00e0 manifesta spesso uno scarso senso del ritmo, ma la lezione di danza, attraverso la guida fonogestuale del docente e la ripetitivit\u00e0 collettiva degli esercizi, migliorer\u00e0 la capacit\u00e0 di eseguire movimenti a tempo. Il maestro, inoltre, sapr\u00e0 cogliere eventuali segni di stanchezza e, al bisogno, diversificher\u00e0 l\u2019esercizio per non perdere l\u2019attenzione della classe. Anche l\u2019ambiente in cui si svolgeranno le lezioni avr\u00e0 un suo peso nel determinare la riuscita del corso, la sala dovr\u00e0 essere spaziosa, luminosa e accogliente. Dobbiamo, come genitori, prestare molta attenzione nella scelta dei corsi di danza per i nostri piccoli, ricordando che l\u2019insegnante a cui li affideremo dovr\u00e0 essere un professionista e non un improvvisato che (e ce ne sono tanti) ha fatto di un hobby un business. La danza riveste un ruolo privilegiato, fonte di espressione artistica e mezzo di conoscenza del proprio corpo e delle sue potenzialit\u00e0: \u201cla danza \u00e8 una cooperazione organizzata delle nostre facolt\u00e0 mentali, emotive e corporee, che si traduce in azioni, la cui esperienza \u00e8 della somma importanza per lo sviluppo della personalit\u00e0\u201d. (R. Laban)<\/p>\n
A.S.Doimo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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